沉浸式实操 + 师生互练！《超声医学》实验课打造 “理论 + 实操” 沉浸式教学模式
告别 “纸上谈兵”！医院专家前往学校医学院为临床医学专业学生授课，超声医学科教学组玩出教学新花样 —— 把超声设备搬进《超声医学》实验课，创新采用 “分组实操 + 师生互练” 模式，让学生亲手握上探头，感受超声的魅力！
课堂上，学生4-5人一组，在医院超声科带教老师指导下轮流使用便携超声设备，开展循环系统颈动脉的综合实操。组内分工协作：有人调整体位、涂耦合剂；有人持探头演练颈动脉长、短轴扫查手法；还有人专注观察超声图像与血流动力学变化，重点记录颈动脉管腔结构、IMT及血流信号等数据。医院超声科段秉慧主任巡回指导，演示探头角度、压力控制与模式切换技巧，重点讲解颈动脉分叉处显示、血管壁评估及多普勒参数测量方法，强调正常结构辨识、血流频谱判读和操作误区避免。通过实时纠正操作偏差、对比讲解结构与血流特征，帮助学生建立“结构-血流”一体化扫查思维，深化对设备使用与检查规范的理解。
“课本上的示意图与实际操作差距很大，探头的力度、角度稍有偏差，都会直接影响成像质量。”临床医学专业学生在实操后感慨道。通过同学之间互为“受检者”的实践方式，学生不仅提升了操作熟练度，也更直观地体会到临床检查中“精准”与“患者舒适”之间平衡的重要性。带教老师段秉慧主任指出：“超声技能是影像及临床专业学生必须掌握的核心能力之一。‘同伴互检+教师示教’的模式既保证了每位学生的实操训练时间，也通过角色互换增强了他们在未来临床实践中所需的医患沟通与人文关怀意识。”
作为《超声医学》的 “硬核” 实践课，“超声检查” 实验是医学生从书本迈向临床的关键一步！医院依托“理论讲授+仿真实训+临床观摩”三位一体的阶梯式教学体系，从课堂理论精讲，到模拟诊室实操，再到临床一线观摩学习，层层递进锤炼学生的影像操作技能与诊断思维，助力未来医师练就 “理论 + 实操” 双重硬实力！